長沼 君主

共同研究・競争的資金等の研究課題

外国語授業改善と児童の英語使用促進に資する「教室内英語力評価尺度」の開発と活用

小学校英語教育に関するエビデンス生成のためのアウトカム指標の開発・検証と公開

デジタル時代における児童の思考・判断・表現力と自律的な態度を育む外国語科の評価

デジタル時代における児童の思考・判断・表現力と自律的な態度を育む外国語科の評価

CEFR-Jに基づくCAN-DOタスク中心の教授と評価に関する総合的研究

アクションリサーチの手法を用いた言語教育改善:CEFRの教育理念を参考にして

「教室内英語力評価尺度」を使用した小学校外国語授業改善と教師の専門的成長

小中接続を目指し学習者の思考・判断・表現と学びに向かう力を促進する授業設計と評価

「教室内英語力評価尺度」を使用した英語授業改善と英語教師の専門的成長

CEFR-Jに準拠した入学から卒業までの英語スピーキング能力の指導・評価システム

英語到達度指標CEFR-J準拠のCAN-DO指導タスクおよびテスト開発と公開

CEFRに依拠した言語教育改善の支援システムの構築

学習者コーパスに基づいたCEFR準拠評価ルーブリックとCan-Doリストの開発

学習者の教室内英語使用促進のための「教室内英語力評価尺度」の開発と活用

Eラーニングに基づく英語とフランス語の学習行動の可視化の試み

小中連携を目指した英語学習者の自己効力と自律性を促進する授業設計と評価

日欧に於けるCEFRに依拠した言語教育の建設的検証：言語教育の改善を目指して

ＣＥＦＲに準拠した技能統合型英語テキストの開発と学習者・教師自律支援環境の構築

コーパス準拠の英語力レベル基準特性を活用した新しい言語テストの構築

日本人ＥＦＬ学習者の読解指導における文処理と談話処理に関する研究