前田 晶子

論文

明治初期の子ども研究にみる成長論の検討（１）─小児科書・育児書・教育学書を中心に─

書評 稲井智義著『子ども福祉施設と教育思想の社会史』

「子どもの声」を聞くための特別の耳を持とう!—特集 子どもの命とねがいの危機 : 人間らしさが育まれる未来を!!

乳幼児期の平和教育—第63回全国保育問題研究集会 提案特集 ; 分科会案内

日本小児科史にみる発生・発達論の起源—The developmental ideas in the history of Japanese pediatrics

土屋 敦、野々村 淑子 編著『医学が子どもを見出すとき 孤児、貧困児、施設児と医学をめぐる子ども史』

座談会 学校でこそ「子どもの権利条約」を! : 生徒手帳に条約を載せるまでの道のり—特集 「子どもの権利条約」と国・自治体・学校 : こども基本法・こども家庭庁始動の中で

戦後日本における民間教育研究運動史の試み ―個別の民間教育団体の布置関係を描く―

「こども家庭庁」「こども基本法」を問う

矛盾・対立をひらく発達論—今に生きる戦後教育学

書評 教育目標・評価学会〔編〕『〈つながる・はたらく・おさめる〉の教育学 : 社会変動と教育目標』

高校生における身体の統制と生活課題

東井義雄の戦前における「主体性」の追求

共同研究・競争的資金等の研究課題

教師の戦後教育史－参加と共有の場としての民間教育研究運動－

戦後日本の民間教育運動の社会史―教育実践をめぐる教師の協働性に着目して―

日本の教育学における発達思想の史的検討

日本における学校化社会の形成過程―教育制度の社会史の視点から

子どもの危機と＜治療―教育＞～成長概念の現代的課題～

近代日本の教育学と発達概念の展開

日本の学校風土・慣習の形成・展開と現代的再編課題-その社会史・社会学的研究

明治初期の翻訳書における発達概念の使用とその人間形成観

明治期の教育関係書にみる発達概念の登場と近代日本の大人－子ども関係

日本の学校慣行・行事・儀礼の社会史的・文化論的研究

社会変動と教育実践・教育学構造に関する社会史的研究