菅野 和恵

論文

発達障害のある青年の母親の心理的適応過程 ―保護者の援助ニーズに焦点をあてて―

体育授業における困難さを解決する方法 : 特別支援学校(知的障害)小学部教師を対象に—Method of solving difficulties encountered in physical education classes : for elementary school sections teachers in special schools for children with intellectual disabilities

Exploring the Parents' Expectations on the Sri Lanka's School System Concerning Their Children's Learning Problems

The Mood, Interest & Pleasure Questionnaire (MIPQ)の日本語版を用いた知的障害者のメンタルヘルスの評価 : 民間企業や特例子会社で就労している知的障害者に焦点を当てて

ダウン症のある生徒の書記表現力の事例的研究 動詞と名詞の語彙目録

知的障害者を雇用する特例子会社で働く雇用管理者の意識変容過程

ダウン症のある生徒の書記表現力の事例的研究 日記文における品詞の構成を中心に

大学生の親扶養意識と高齢社会に対する関心度ならびに老いのイメージに関する2国間比較研究 スリランカと日本の比較調査結果の分析

学齢期Mowat-Wilson症候群児の発達及び生活の実態と保護者ニーズに関する研究

特別支援学校(知的障害)小学部教師の体育授業における困難さの検討 : 小学部教師を対象に行った調査から

知的障害を伴う自閉症児の絵日記指導におけるやりとりの分析 : 共同注意と情動の表出に着目した事例研究

発達障害が疑われる低学年児童のアセスメントに関する事例研究―WISC‐IV,STRAW等の検査を用いて―

発達障害児の学校不適応に関する研究動向

「アジアの高校生による聞き書きプロジェクト」におけるコミュニケーション能力の測定について

ダウン症児の両親の子育て : 役割行動と夫婦間コミュニケーション

障害児通園施設保育士のストレッサー構造に関する研究

知的障害者を雇用する特例子会社の現状と課題

共同研究・競争的資金等の研究課題

ICTを用いた知的障がいのある児童生徒の書記表現支援プログラム開発に関する研究

超早期段階からの知的・重複・発達障害児の一貫した特別支援教育支援体制モデル研究

知的障害者のメンタルヘルスの評価方法の開発に関する研究

南アジア・スリランカ国における支援ニーズのある子どもたちへのスクールソーシャルワークに関する研究

ダウン症児・者における作文表現の発達と支援プログラムの開発に関する研究

「ライフ・スキルを高める心理学の授業」の開発

ダウン症児者の作文表現の発達と支援プログラムの開発に関する研究

音声発音システムを用いた特別支援教育の教材開発と教授手法の開発

障害のある児童生徒と障害のない児童生徒の交流及び共同学習に関する研究

ダウン症児・者のワーキングメモリと言語機能の関連性に関する研究

ICT を活用した教材と授業手法の開発

ライフスキルを高める心理学の授業

個別の教育支援計画の開発に関する研究

ダウン症児・者の言語機能と記憶の関連性に関する研究