岩本 泰

岩本 泰

イワモト ユタカ

  • 教授
  • 学位:博士(教育学)

基本情報

所属

  • 教養学部 / 人間環境学科
  • 教養学部 / 人間環境学科 自然環境課程
  • 人間環境学研究科 / 人間環境学専攻

詳細情報

研究キーワード

  • 関係人口
  • 交流人口
  • SDGs
  • 総合的な学習の時間
  • 総合的な探究の時間
  • 地域環境政策
  • 環境教育
  • まちづくり
  • 持続可能性
  • 観光まちづくり
  • 持続可能な開発
  • 倫理的(エシカル)消費
  • フェアトレードタウン
  • 持続可能な地域づくり
  • 地域開発
  • ESD
  • 開発教育
  • 保育内容(環境)
  • 科学教育
  • 理科教育
  • 社会教育
  • フェアトレード
  • 教育方法学

研究分野

  • 人文・社会 社会学 観光学関連
  • 環境・農学 環境材料、リサイクル技術
  • 環境・農学 循環型社会システム
  • 人文・社会 教育学 社会教育 教育方法学
  • 人文・社会 子ども学、保育学
  • 人文・社会 科学教育 環境教育
  • 環境・農学 環境政策、環境配慮型社会 環境教育

委員歴

  • 一般社団法人 日本環境教育学会 業務執行理事
  • 一般社団法人 日本環境教育学会 ダイバーシティ推進委員 (委員長)
  • 日本シティズンシップ教育学会 理事(大会・研究担当)
  • 東京都板橋区 環境教育推進協議会委員
  • 日本環境教育学会 編集委員(査読担当)
  • 日本環境教育学会 代議員
  • 逗子フェアトレードタウンの会 理事
  • かながわ開発教育センター 理事
  • 日本環境教育学会 研究委員 副委員長
  • 神奈川県 松田町 旧寄中学校利活用事業者選定委員会 委員長
  • 神奈川県 松田町 旧寄中学校利活用検討委員会委員 副委員長
  • 日本環境教育学会 編集委員
  • 神奈川県 松田町 関係人口創出・拡大事業に係る事業者審査委員会委員 副委員長
  • 神奈川県 大磯町 環境審議会 会長
  • 国立教育政策研究所 学校教育におけるESDに関する研究 研究協力者
  • 国立青少年教育振興機構 研究紀要委員会 (査読協力)
  • 全国地球温暖化防止活動推進センター 地球温暖化防止のための環境学習プログラム(基礎知識編) 教材作成委員
  • (財)環境情報普及センター EICネット環境教育教材コンテンツ検討委員

論文

ファッションから考える「SDGsの教育」実践研究―東海大学教養学部 SOHUM「アースミュージアム」プロジェクトから―

コロナ禍における「オンライン関係人口」創出に向けた シティプロモーションの可能性

持続可能な地域づくりに向けた「関係人口」創出の意義

持続可能な未来の担い手を育む「SDGsの教育」の検討 -東海大学教養学部SOHUM「アースミュージアム」プロジェクトから-

地域で考える「SDGs の教育」の意義 ~東海大学教養学部 SOHUM「アースミュージアム」プロジェクトから~

まちぐるみの「フェアトレードタウン」学習~東海大学教養学部SOHUM「アースミュージアム」プロジェクトから

フェアトレードタウンを鍵概念としたESDの可能性 ~東海大学教養学部SOHUM「アースミュージアム」プロジェクトから~

倫理的(エシカル)消費を鍵概念としたESDの可能性 : 『このTシャツはどこからくるの? : ファッションの裏側にある児童労働の真実』教材を事例として

東海大学教養学部とユネスコスクール支援大学間ネットワーク(ASPUnivNet)

持続可能な社会に向けた学校論序説

「環境人材」育成を志向する地域環境教育の可能性

地域に根ざした環境人材育成の一考察 : Hungerfordらの「責任ある環境行動」研究の視点から

子どもの創意工夫を育む遊び環境の検討

地域環境における自然と文化の学習創造に関する研究

都市環境におけるESD実践の可能性

ポスト東日本大震災の開発教育研究

MDGsをめざす環境教育の研究

農業体験にみられる環境保全認識の発達

環境保全活動・環境教育推進法の取り組みについて (特集 持続可能な社会を目指す環境教育)

環境教育からESDへの変遷に関する検討

書籍等出版物

  • 知る・わかる・伝えるSDGs Ⅳ 教育・パートナーシップ・ポストコロナ
  • 知る・わかる・伝えるSDGs Ⅲ 生産と消費・気候変動・海の豊かさ・陸の豊かさ・平和と公正
  • SDGs時代の学びづくり-地域から世界とつながる開発教育
  • SDGsと学校教育 総合的な学習/探究の時間 -持続可能な未来の創造と探究-
  • SDGsと学校教育 教職概論-「包容的で質の高い教育」のために-
  • 科学的リテラシーを育成する理科教育の創造
  • 環境学習のラーニング・デザイン-アクティブ・ラーニングで学ぶ持続可能な社会づくり-
  • 教育方法・技術論 : 主体的・対話的で深い学びにむけて
  • 教育の課程と方法:持続可能で包括的な未来のために (「ESDでひらく未来」シリーズ)
  • SDGsと開発教育:持続可能な開発目標ための学び
  • 持続可能な未来のための教職論
  • 環境教育とESD (日本の環境教育)
  • 秦野ふるさと昔ばなし (みずのない川・一つ目小僧と道祖神)
  • 子ども白書2010 「子ども政策」づくりへの総合的提案
  • 学校環境教育論 (持続可能な社会のための環境教育シリーズ)
  • 現代環境教育入門 (持続可能な社会のための環境教育シリーズ)
  • ジュニア地球白書 2007-08―ワールドウォッチ研究所 (2007)
  • 未来をつくる『人』を育てよう(わかる!ESDテキストブック シリーズ1 基本編)

講演・口頭発表等

  • フェア・SD の本質を問う「SDGsの教育」実践研究 ―繊維・アパレル産業を事例として―
  • 持続可能な地域づくりをめざす「オンライン関係人口」創出に向けたシティープロモーションの可能性
  • フェアトレードタウン逗子で考える「SDGsの教育」の意義
  • 持続可能な地域づくりに向けた関係人口創出の意義を考える ~地域課題の学び合いによる可能性検討から~
  • 「関係人口」創出に向けた実践的な教育方法の検討 -地域と「関係案内人」が協働する学びづくりの視点から-
  • 持続可能な地域づくりをめざす「関係人口」創出の意義 ~「関係案内人」と協働する学びづくりの観点から~
  • フェアトレードタウンで考えるSDGs-東海大学教養学部SOHUM「アースミュージアム」プロジェクトより
  • フェアトレードタウン(逗子市)で考えるSDGs-東海大学教養学部SOHUM「アースミュージアム」プロジェクト実践より-
  • フェアトレードタウン逗子における市民協働のまちづくり
  • フェアトレードタウンを鍵概念としたESDの検討 -神奈川県逗子市を事例として-
  • フェアトレードから広がる学び -東海大学SOHUMアースミュージアムプロジェクト実践より-
  • Tシャツのサプライチェーンから倫理的(エシカル)消費とSDGsを考えるESDの可能性
  • 倫理的(エシカル)消費を鍵概念としたESDの検討
  • SDGsと環境教育
  • 日々の暮らしの中の世界のつながりを考える -東海大学教養学部SOHUMアースミュージアムプロジェクトの実践より-
  • 意思決定能力を育むESD -ランキングの可能性
  • SDGsの達成に向けた環境教育を考える ~ESDGsの具体的な展開に向けて
  • 「地域知」の位相における学び論
  • ファッションから考える世界とのつながり ~教養学部「アースミュージアム」プロジェクト実践から~
  • 地域に根ざした環境人材育成の実践的検討-自然環境課程(東海大学教養学部人間環境学科)の事例から-

担当経験のある科目

  • 総合的な学習の理論と実践
  • 生活文化演習
  • 生活文化論
  • エシカル消費論
  • 教育概論
  • 環境倫理
  • 人間環境研究特講
  • 人間環境研究論文1・2・3・4
  • 環境専門演習1/2
  • 環境基礎演習
  • ゼミナール1/2
  • プレゼミナール1/2
  • 自然環境応用実験
  • 自然環境基礎実験
  • 卒業研究1/2
  • 教育実践演習
  • 教育総合演習
  • 持続可能性研究
  • 理科指導法
  • 保育の内容(環境)

所属学会

  • エシカル協会
  • 逗子フェアトレードタウンの会
  • かながわ開発教育センター
  • NGO グローバル・ヴィレッジ
  • 認定NPO法人 ACE
  • ESD活動支援センター
  • 開発教育協会
  • 日本ESD学会
  • 環境福祉学会
  • 日本保育学会
  • 日本教育方法学会
  • 日本理科教育学会
  • 日本社会教育学会
  • こども環境学会
  • 日本国際理解教育学会
  • 日本環境教育学会
  • 日本シティズンシップ教育学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

「関係人口」創出を目指す「関係案内人」の役割や創出評価の枠組形成に関する実証研究

SDGsを目指した持続可能な地域の形成条件とESD評価方法に関する実証研究

コロナ禍における地方への移住志向拡大を契機とした、移住希望者の意識醸成及び関係人口創出に向けたシティープロモーション動画の企画及び制作

社会貢献活動

  • SDGsワークショップで地域の課題解決をシミュレーション
  • 中津高生が考えるSDGs-「知る」から「行動」へ
  • SDGsって何だろう
  • SDGsとは何か~変革的 (transformative)行動に向けて
  • 持続可能なライフスタイルから考えるSDGs
  • SDGsから考える学部学科選択
  • SDGsの視点を取り入れた学校教育実践(教員研修会)
  • SDGs をテーマとした研究発表準備に対する講評会
  • カーボンニュートラルについて理解を深めよう
  • ESD、SDGsの視点を取り入れた環境学習
  • ESD探究で調べた内容の論文のまとめ方
  • 学校教育におけるESD・SDGsの進め方について(教員研修会)
  • 地域課題 × SDGs
  • SDGsとは何か
  • 地域課題 × SDGs
  • SDGsってなんだろう(教員研修会)
  • SDGsと私たち(秦野市ふるさと講座(生涯学習講座))
  • SDGsに関する講演(教員研修会)
  • ユネスコスクールとは?(教員研修会)
  • SDGsの教育と実践とは?(教員研修会)

学術貢献活動

  • 持続可能な社会の創り手を育むSDGsの教育 -学校・地域・社会・世界のつながりを描く
  • 日本シティズンシップ教育学会 第2回大会
  • プロジェクト研究「SDGsと社会教育・生涯学習 ―持続可能な地域と学びづくり―」 自立的な地域づくりにみるSDGsの理念
  • フェアトレードで取り組む-逗子市フェアトレードタウンの活動を環境福祉の視点から考える-
  • 世界に変革を生み出す 環境教育-持続可能な社会の担い手を育むために-
  • オンラインセミナー「ファッションの『サスティナブル』って何だろう?」
  • シティズンシップ教育・市民性教育の これまでとこれから (第1回 オンライン 研究集会)

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ビーワンオフィス(広報担当)

Tel. 0463-63-4670(直通)