Shoji Ichiko

教授
学位：博士（心理学）

基本情報

所属

Undergraduate School of Childhood Education / Department of Childhood Education

詳細情報

研究キーワード

educational psychology
school psychology
Counseling
School Counseling
Developmental Clinical Psychology

研究分野

Humanities & social sciences Educational psychology

委員歴

代議員(2019-03-2021-04)
代議員
教育委員

論文

子どものメンタルヘルスにおける養護教諭の役割・専門性の検討ー教員との比較およびより良い関係づくりの視点からー

「生と死の教育」の現状と意義及び課題ー我が国の学校教育における実態を踏まえてー

教師の児童認知枠が形成・変容する過程の検討ー教師のセルフモニタリングへの介入を通してー

ピア・サポートにおける「聴く」ということの意味ーサポートシステムの構築とケアの実現ー

いじめの加害生徒に対する教師による指導の検討ー中学校教師へのインタビュー調査を通してー

特別支援教育に携わった教師の生徒理解・指導の変容

中学生の過剰適応傾向とスクールカーストの地位の関連ー大学生への質問紙調査からー

児童の学校生活における安心感の検討ー教師や友人との経験・愛着に焦点をあててー

学校生活場面における児童の社会的笑いに関する研究ー笑いの社会的機能に着目してー

性的指向・性自認に違和感をもつ児童生徒に対する教員の意識と関わり経験

令和２年度筑波大学「高大連携に係る取組」支援助成によるキャンパスエイド活動報告書

The relationship between processes of recovery from difficulties in high school life and resilience: From a retrospective survey of university students

Formative process of "School Caste" in junior high school students: Qualitative investigation by M-GTA

Educational issues for students who need Japanese learning at high school

A review of studies on school responses to prevent child abuse

Relationship between sense of authenticity and sense of superiority with school Adjustment among junior high school students : Combinations of sense of authenticity and contingent self-esteem

Developing a school Attendance Reason Scale and its relationship with Chinese students’ school adjustment

子どもの喪失体験に伴う悲嘆と教師から受けた対応の研究:―大学1年生の振り返りと小・中学校教師の対応の調査を通して―

中学校間連携によるピア・サポート実践の検討:―研修の雰囲気と生徒の感情に着目して―

平成29年度キャンパスエイド活動報告書

書籍等出版物

令和元年度キャンパスエイド活動報告書
令和元年度キャンパスエイド活動報告書
「月刊高校教育」
教育キーワード１５５のキーワードで押さえる教育
教育キーワード１５５のキーワードで押さえる教育
生徒指導とカウンセリング
社会性発達支援のユニバーサルデザイン
人間関係の構築と共生の実現
事例から学ぶ児童・生徒への指導と援助
原著で学ぶ社会性の発達
社会的スキルを測る：Kiss-18ハンドブック
親教育と親の教育臨床-親の発達の視点から-(分担執筆)第3章
21世紀の教育と子どもたち4 「教育環境の再生をめざして」(分担執筆)
「新福祉カウンセリング」(分担執筆)
「生徒指導と学校カウンセリングの心理学」(共著)
School counselor's case file3 emotional behavioral disorders
スクールカウンセラー事例ファイル3 情緒・行動障害(分担執筆)
幼児・児童のself-controlの発達とその規定要因に関する研究
Development of self-control in infants and children and its defining factors.

講演・口頭発表等

「安心」を育む学校ケアシステム構築の取組と効果検証（Ⅱ）ーピアサポート実践を通した教師の認知と行動の変容に着目してー
「安心」を育む学校ケアシステム構築の取組と効果検証（Ⅰ）ーピアサポート活動を通した生徒の変容ー
小学生における共感性とサポート授受との関連
子どもの喪失体験に伴う悲嘆と教師から受けた対応の研究:―大学1年生の振り返りと小・中学校教師の対応の調査を通して―
中学校間によるピア・サポート実践の検討ー研修の雰囲気と生徒の感情に着目してー
Effects of progressive peer support training on junior high school students: Development of peer support scale and longitudinal study
Special educational needs at high school in Japan:Focusing on the case of part-time high school
Effects of progressive peer support training on junior high school students: Pervasive effect on support members to peer support-supporter members
The Effects of Peer Support on University Students’ Adjustment with Developmental Disorders.
Distress and adaption of foreign high school students in Japanese school life.
Effects of peer support training on junior high school students’ behavioral and cognitive modification ―focusing on the opinion expression―
The relationship between views of school attendance and mental health for Chinese junior high school students
The relationship between views of school attendance and mental health for Chinese junior high school students
The relationship between views of school attendance and mental health for Chinese junior high school students
中学生の学校生活における罪悪感喚起の規定要因に関する検討
中国の中学生用登校意識尺度の検討
中学校における生徒主体のピア・サポート活動に関する研究ーピア・サポーター養成のための研修に着目してー
『チーム学校』における多種職協働・連携とその効果を問うー茨城県内のフレックススクールの実践事例を通してー
Development of “Secured feeling” scale for junior high schoo students and the relationship between social bond and school adjustment.
Development of Views of School Attendance Scale for Chinese junior high school students