教育研究上の目的及び養成する人材像
生物学部海洋生物科学科の教育研究上の目的は、大学・学部の教育目標に沿って、海洋生物やそれを取り巻く環境に関する基礎知識と、高度な各専門知識と技術をもって、生物・自然・人間の関わり方を論理的かつ創造的に探求し、生物の持続的利用や自然環境維持などの問題に対する対処・解決の方策を導き出せる創造力及び実践力をもった人材を養成することです。
３つのポリシー
１ディプロマ・ポリシー
生物学部海洋生物科学科では、以下の能力を備えたと認められる者に「学士（理学）」を授与します。
知識・理解
海・海洋の生物とそれを取り巻く環境や生態系に関する広範な基礎知識と個別分野の専門知識
・水産、海洋環境・生態系に関する利用・応用技術についての理解
・生命倫理の諸問題に関する文理融合の視点からの理解
技能
・知識・技術を応用して具体的な問題に自ら対応できる技能
・水産、海洋環境・生態系に関する実験やフィールドワークを実践する技能
・研究データを適切に管理・分析・説明する技能
態度・志向性
海洋生物を中心とする生命倫理と生物多様性そして生物資源等について掘り下げて考える姿勢を有し、生物科学の応用によって社会に貢献しようとする志向を持っている。
2カリキュラム・ポリシー
生物学部海洋生物科学科が定めるディプロマ・ポリシーに基づき、以下に示す教育課程を編成し、実施します。
教育課程・学修方法・学修成果
生物学部は、陸上と海洋の生物を対象とし、実験系分野とフィールド系分野をともに有しています。そして、生命・自然に関する文理融合の学際的知識と専門知識・技術を主体的・複眼的に活用して、課題に自ら取り組み解決する能力の育成を目指します。学部共通科目はこのうち「文理融合の学際的知識」の養成に主に関わり、教養教育として「生命倫理」、「統計・データ分析法」を開講します。キャリア教育としての「インターンシップ」は、大学のキャリア支援部局との協働により実施されます。その他に主専攻科目として学部共通に、「生物学」「化学」「物理学」「数学」等の理系の基盤となる講義科目と実験科目、教職関係科目も開講しています。また初年次教育としての「入門ゼミナールＡ」「入門ゼミナールＢ」では、大学での学習環境、習慣に早く慣れ、大学独特の学修方法を知る内容となっています。
海洋生物科学科では、「海を知り、海を活かす」ため、北海道の豊かな自然を利用した教育が展開されます。①海洋や河川の生物について知り、②海洋や河川の生態系と環境について調べ、③海洋や河川の水産資源を維持し増やし、④水産資源を利用するための内容です。その知識と技術を習得するために、専門教育のカリキュラムを環境・生態科学系と水産科学系に体系化して構成し、各自の学習過程を認識しやすく配置しています。生命倫理や環境・生態科学系、水産科学系を通して、学生は多角的な視点を持ち、現代社会の複雑な課題に対して柔軟な発想力を養うことが期待されます。また、両系に共通基礎科目として「海洋生物科学フィールド実習」「海洋生物の調査・分析法」「理系のための文章表現」などを設置し、共通発展科目として「卒業研究入門」「水産・海洋の職業」などを、研究発展分野として「ゼミナール」「卒業研究」などを設置しています。２つの系は相互に関連・融合し、水産業に将来携わる場合にも水圏生態系や水圏環境に関する知識を活かして活躍できる人材の養成を展望しています。
【環境・生態科学系（海を知る）】は、海や河川・湖沼の生態系について学ぶとともに ､ 水の化学成分や波・流れなどの環境を調べる方法を修得するように構成され、それらの専門知識を修得する講義科目と実験系の技術を修得する実験科目が設定されています。基礎分野としては「海洋物理」「海洋化学」「海洋生態学」「生物多様性学」「河川生態学」「亜熱帯海洋フィールド実習」「亜寒帯海洋フィールド実習」などを配置し、発展科目としては「生物海洋学」「浮遊生物学」「海洋堆積学」「沿岸環境学」「浮遊生物学実験」「河川生態学実験」「海洋化学実験」「沿岸環境学実験」などを開講し、海洋環境・生態系の専門性を身につけます。また、「水族館学」を開講し、博物館や水族館などの展示施設で活躍できる人材を育成します。
【水産科学系（海を活かす）】は、水産生物のからだの構造や仕組み、進化と体系とともに漁場造成や種苗生産、資源管理など、水産生物の増殖や管理方法を学びます。また、水産物の加工法や流通についても学び、海を活かす技術を培います。基礎分野としては「魚類学基礎」「水産生物学」「水産増殖学」「大型海洋動物学」「野外調査実習（フィッシング）」などを配置し、発展分野としては「魚類体系学」「魚類生理・生化学」「海洋哺乳類学」「海洋生物資源化学」「食品流通・管理学」「魚類体系学実験」「水産生物学実験」「魚類生理・生化学実験」「大型海洋動物学実験」「海洋生物資源化学実験」などを開講し、水産生物や水産技術、食品流通の専門性を身につけます。
【研究演習科目】３年次に履修する「基礎ゼミナール」、「研究基礎ゼミナール」および「卒業研究基礎」、４年次に履修する「ゼミナール1、2」、「研究ゼミナール１、２」および「卒業研究１、２」では、海洋生物科学における研究の理解、データの適切な管理・分析に加え、これらのプレゼンテーション等によって、ディプロマ・ポリシーで設定している課題に主体的に向き合い、目標実現に向けて取り組む力を身につけます。
海洋生物科学科では、これらの科目についての学修順序、科目学修分野、学修時期（推奨セメスター）などについての指標をカリキュラムツリーとして提示しています。
学修成果の評価方法
授業科目ごとの学修成果の評価は、シラバスやルーブリックで示した学修成果目標、成績評価の基準に基づき厳格な成績評価を実施します。
学位プログラム単位の学修成果の評価は、海洋生物科学科のディプロマ・ポリシーに示されている「知識・理解」「技能」「態度・志向性」に関して、ルーブリックによる観点別評価、修得単位数・ＧＰＡによる分析評価、授業についてのアンケート等を用いた学生による自己評価により、学修成果の評価を行っています。その集計結果は、ＦＤ活動等をとおして教育の質向上のためのＰＤＣＡサイクルにつなげています。
3アドミッションポリシー
生物学部海洋生物科学科の教育研究上の目的及び養成する人材像を理解し、これらを達成するために自ら学ぶ意欲を持った人を求めます。
求める学生像
生物学部海洋生物科学科の教育目標を理解し、この目標を達成するために自ら学ぶ意欲をもった人材。
生物学部海洋生物科学科で定められたディプロマ・ポリシーで、求められている能力を身につけられると期待できる基礎学力を十分有する人材。
入学者にもとめる知識・技能・思考力・判断力・表現力・態度
（１） 知識・技能
英語では、高校での英語の科目の履修を通して英語の文章理解力、表現力、コミュニケーション能力を身につけておくことが望ましい。
理科では、高校での理科の科目の中から教科目の履修を通して学科の専門内容に関する項目を理解していることが望ましい。
国語では、高校での国語の履修を通して日本語の文章理解力、表現力、コミュニケーション能力を身につけておくことが望ましい。
また、海洋生物科学科では、数学、社会や理科のなかでも生物以外の知識を幅広く理解していることが望ましい。
（２） 思考力・判断力・表現力
海洋生物と環境生態系を理解するため、自然科学分野の広範な知識を総合的に思考し判断する力が期待できること、分離融合の観点から文系及び理系の知識・技能を総合的に応用し、それらを表現できることが望ましい。
（３） 主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度
多様な価値観や立場・役割を理解し、友好的な人間関係を築くことができること、物事に対して主体的に取り組めること、豊かな世界観と倫理観を備え、海洋環境と人間活動の調和に貢献しようとする意識を持っていることが望ましい。