教養学部

人間環境学科

4年間の学びの流れ

人間を取り巻く環境に関する諸問題を体系的に学べるようなカリキュラムになっています。 フィールドワークや実技・演習に重きを置いた特色のある教育を行います。

カリキュラム(履修例)

1年次

環境の諸問題を基礎から学び
学内外で行う演習科目がスタート

環境に関するさまざまな学問を基礎から学んでいきます。人間環境学科の特徴である、豊富な演習科目を通して、学外で自然に触れたり、企業を訪問したり、文化体験などを行うことで、座学だけでは分からないことを学びます。

2年次

人間と環境に関わるさまざまな科目を履修し視野を広げる

環境に関する広い知識と視野を身に付けていきます。必修科目の「人間環境基礎演習」では、専門領域の異なる複数の教員とともに学外に出かけ、地域の文化や社会課題、自然環境の現状を異なる視点から学びます。

3年次

研究室に所属して
より専門的な知識を身に付ける

人間環境学科では、3年次(5セメスター)から研究室に所属して、研究室ごとの専門的な教育が始まります。より高度な知識を身に付けることで、4年次で取り組む卒業研究の基礎となる考え方や技術などを習得します。

4年次

卒業研究に取り組み卒業論文を完成させる

4年間の学びの集大成として、卒業研究を行います。人間環境に関わる諸問題を解決するための専門的な調査研究に取り組むことで、論理的な思考を磨き、問題解決力が身に付きます。

主な専門科目

水文環境論|自然環境領域

水循環を通して地域と地球の環境を考えます

水は生物の生存に不可欠で、地球をダイナミックに循環しながら多く の物を運んでいます。水と物質の動きをたどりながら、森林 ・ 湖沼 ・ 雪氷圏の役割を学び、水環境の課題に向き合う力を養います。。

保全生物学|自然環境領域

なぜ生物を守るのかを考えます

人間が生きていく上で、生物多様性の保全は欠かせ ない考え方となっています。本講義では、なぜ生物 を保全する必要があるのか、そして実際にどのよう な取り組みが行われているのかを学びます。

SDGs論|社会環境領域

持続可能な社会について
考えます

SDGsの基本的内容や企業・NGOの最新の取り組みを学び、SDGsを運 用できる力を養います。食品ロスや気候変動などの環境課題だけではなく、児童労働やLGBTQなどの社会課題についても考えていきます。

保全生物学|社会環境領域

なぜ生物を守るのかを考えます

人間が生きていく上で、生物多様性の保全は欠かせない考え方となっ ています。本講義では、なぜ生物を保全する必要があるのか、そして実 際にどのような取り組みが行われているのかを学びます。

里山文化論|生活文化領域

里山の自然利用や地域文化に
ついて考えます

里山は、人が自然に手を加えることで生み出されてきた環境で、人々の 営みや交流により独自の文化が生み出されてきました。本講義では、 人々の自然利用や地域文化について考えていきます。

観光まちづくり論|生活文化領域

持続可能な観光や関係人口の
創出を考えます

人が集まるまち、魅力ある地域はどんな取り組みをしているのか?を考え る授業です。観光や交流人口•関係人口の創出に着目しながら、持続可 能な観光まちづくりについての企画構想カ・発想力の獲得を目指します。

先輩はこう学んだ!

フィールドワークが多い学科なので
楽しみながら学ぶことができます!

 人間環境学科は演習科目が多く、自然環境と人間の暮らしの関わり を、実際に現場へ出向いて学ぷことができます。私はこれまでに様々な演 習科目に参加しました。群馬県の嬬恋村での演習では、浅間山をガイドさんの話を間きながら登山したり、農家さんに直接話を聞いたり、進行中の 保全活動を自分の目で見たりしたことで、教室では得られない発見をでき ました。また、山梨県の演習では、山中湖の周りを歩きながら専門的な機材を使い水質を調査し、なぜこの水質なのかを探求したことが印象に残っています。これまで関わりの無かった仲間とも協力しながら取り組んだの で、学びと交流の両方が深まる貴重な経験となりました。私は演習に参加 したことで自分が何をすることが好きなのか気づくことができました。自然 に触れながら、自分の視野を広げられる学びが魅力の学科です。

坂下 柚羽さん|3年次
東海大学付属高輪台高等学校
神奈川県出身

時間を有効に使いながら
卒業研究も部活動も

 人間環境学科では、自然環境・社会環境・生活文化についてローカルからグローバルまで幅広く学ぶことができます。私が思うこの学科の魅力は、演習科目が多いことです。演習科目では、里山に捨てられている不法投棄の現状について、専門的な機材を使用して調査しました。また、その解決 策を考えることを通じて、思考力の向上や自分の成長につなげることができました。さらに船に乗る、焚火をするといった、普段経験できないことを 体験することもできました。私は演習科目に参加したことで、将来やりたい ことを見つけることができました。演習科目はやりたいことが見つかってい ない人の手助けになると思います。この学科は理系・文系が混合している ため、もともと理系だった私も文系の科目に不安がありました。しかし、先 生方がわかるまで教えてくださるので、楽しく学べています。

石塚 啓世さん|4年次
県立麻溝台高等学校
神奈川県出身