教育研究上の目的及び養成する人材像
理学部化学科の教育研究上の目的は、大学・学部の教育目的に沿って、化学の基礎から専門分野に至るまでの学習と研究を通じて、「知識の応用力」「課題解決力」「社会での協調性」を備えた人材を養成することです。
３つのポリシー
１ディプロマ・ポリシー
理学部化学科では、以下の能力を備えていると認められる者に、学位「学士（理学）」を授与します。
知識・理解
化学分野に関する専門知識。
専門的な日本語および英語の教科書や文献を正確に理解し、学んだ化学の知識を活かし、物事を深く観察し洞察する力。
技能
化学を通じて問題を発見し、解決する技能。
実験を通じて多様な技能を習得し、実際の問題解決に応用できる技能。
態度・志向性
探求心を持ち、論理的かつ客観的に思考し、実験や観察を通じて事実を追求する態度。
自らの意見を整理し、相手の考えを尊重しながら、社会の中で協調して生きる力。
2カリキュラム・ポリシー
理学部化学科が定めるディプロマ・ポリシーに基づき、以下に示す教育課程を編成し、実施します。
教育課程・学修方法・学修成果
初年次教育（第1・第2セメスター）では、4年間で習得する知識や技術の全体像を理解するとともに、それらを身につけるための基礎学力を養います。
第1セメスターには、大学での授業の受け方や学習方法、基本的な大学生活の過ごし方を学ぶ「入門ゼミナール」を開講。さらに、専門基礎科目として、高校化学から大学化学への橋渡しとなる「基礎化学1・2」、専門基礎科目として、化学の専門分野を学ぶ上で必須となる「数学概論1・2」、専門科目への円滑な導入を目的とした「基礎分析化学」「基礎物理化学」「基礎無機化学」「基礎有機化学」を設置しています。
第3・第4セメスターでは、専門科目として「分析化学1・2」「物理化学1・2」「無機化学1・2」「有機化学1・2」を開講し、第5セメスター以降の専門科目の基礎を形成します。
第5セメスター以降は、化学をより細分化し、各専門分野に特化した授業を展開。これらの科目を通じて、学んだ知識を観察・洞察へ応用する力を養います。また、第5セメスターには、社会人としてのキャリア形成を目的とした「キャリアアップゼミナール」を開講し、将来の進路に必要な知識やスキルの習得を支援します。さらに、英語学習機会の継続を図るため、化学分野で頻出する英語を学ぶ「English in Chemistry 1・2」を設置し、英語運用能力の向上を促します。「化学実験」などの専門実験科目は、理論の検証・実証、物の見方・考え方、発見の経験を学ぶ上で重要な役割を担い、カリキュラムの中心に位置付けられています。第1～第6セメスターにおいて必修科目として開講し、グループ実験を通じて、意見を整理し、他者の意見を尊重しながら協調する力を育成。さらに、実験結果をレポートとしてまとめることを義務付けることで、社会で求められる論理的思考力や表現力の向上を図ります。
第7・第8セメスターの必修科目「卒業研究1・2」は、成果報告のプレゼンテーション等によって、ディプロマ・ポリシーで設定している多角的な視野から問題の解決策を考える力を身につける。この科目を通じて、化学を用いた課題の発見・解決能力を養い、社会で活躍できる人材の育成を目指します。
学修成果の評価方法
授業科目ごとの学修成果の評価については、科目ごとにあらかじめ学修成果目標と成績評価基準を策定・明示し、それに沿って担当教員が公正かつ厳格な成績評価を行います。
また、学位プログラム単位での学修成果の評価については、化学科のディプロマ・ポリシーに示されている「知識・理解」「技能」「態度・志向性」に関して、ルーブリックによる観点別評価、修得単位数・GPA による分析評価、授業についてのアンケート等を用いた学生による自己評価により、学修成果の評価を行っています。その集計結果は、ＦＤ活動等をとおして教育の質向上のためのＰＤＣＡサイクルにつなげています。
3アドミッション・ポリシー
求める学生像
理学部化学科の教育目標を理解し、この目標を達成するために自ら学ぶ意欲をもった人材。
理学部化学科で定められたディプロマ・ポリシーで、求められている能力を身につけられると期待できる基礎学力を十分有する人材。
入学者にもとめる知識・技能・思考力・判断力・表現力・態度
（１）知識・技能
英語: 高校における英語の学習を通じて、文章の読解力、表現力、コミュニケーション能力を身につけていることが望ましいです。
数学: 数学の公式や計算方法を理解し、それらを応用できる能力を身につけていることが望ましいです。
理科: 高校の理科の科目から複数の科目を選択し、それぞれの基本的な概念を理解していることが望ましいです。
国語・社会: 理系分野の学習に必要な文化的な知識を幅広く理解していることが望ましいです。
（２）思考力・判断力・表現力
化学の知識を活かして、物事の観察や洞察を深める力を養い、学んだ知識を基に社会の課題を発見し、解決する能力が期待されます。
（３）主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度
化学を学ぶ過程で、自らの考えを整理しつつ、他者の意見を柔軟に取り入れながら意見をまとめる力を養うこと。また、社会で協調して生きる力を涵養できることが期待されます。