教育研究上の目的及び養成する人材像
文化社会学部ヨーロッパ・アメリカ学科の教育研究上の目的は、大学・学部の教育目的に沿って、西洋世界について古代から現代までの包括的な理解を深め、さらに「文化・芸術」「社会・人間」「歴史・地域性」という多角的な視点からの学びを通じて、第一に、変動する世界情勢の中でも揺るがない洞察力を持ち、新たな文明を創造するエネルギーに溢れた人材を養成します。第二に、多様性を尊び、共生を志向する精神を持って未来を切り開き、暮らしを豊かにする知恵をもつ人材を養成することです。
３つのポリシー
１ディプロマ・ポリシー
文化社会学部ヨーロッパ・アメリカ学科では、以下の能力を備えたと認められる者に学位「学士（文化社会学）」を授与します。
知識・理解
ヨーロッパとアメリカの社会・文化・歴史に関する知識を身につけ、その知的伝統を読み解き、分析するための基本的な力。
技能
異なった価値観をもつ他者の意見に耳をかたむけ、議論を通じて考察すべき問題の所在を的確に掴み、解決までのプロセスを実践する能力。
態度・志向性
さまざまな情報やものごとを批判的に考察し、なによりも自分自身の思考によって問題の解決を模索し、共存や共生の道を探る姿勢。
2カリキュラム・ポリシー
文化社会学部ヨーロッパ・アメリカ学科が定めるディプロマ・ポリシーに基づき、以下に示す教育課程を編成し、実施します。
教育課程・学修成果
広い学問領域の学びを通じて、複眼的な視野から世界の多様性に触れることができるように、基礎科目群、発展科目群、専門科目群を段階的に履修し、学びの集大成である「卒業論文」へと進む構成となっています。
まず１年次には初年次教育として必修科目「入門ゼミナール１・２」と基礎科目「ヨーロッパ・アメリカ概論」を履修し、大学での学習に必要な基礎的なスキルを培います。さらに１・２年次に〈選択必修グループ１〉と〈選択必修グループ２〉として基礎科目群を設置し、ヨーロッパとアメリカの各「地域研究」や、地域を越えた文化の広がりや人々のつながりを学びます。
２・３年次を中心に学ぶ発展科目群および３・４年次を想定する専門科目群では、「文化・芸術」「社会・人間」「歴史・地域性」の３つの分野に各12の選択科目が配置され、学生が自ら学びの道を選択し、自立した個人として興味関心を深めるとともに、過去と向き合い多文化の共生を尊重する思考と態度を養います。授業で学んだ知識は「ヨーロッパ・アメリカ実地研修」で実際の経験として確かめることも可能です。
基礎・発展・専門科目で学んだ知識や方法論を元に、問題発見から調査に基づき提言や解決を導く実践的な学びの場として、３・４年次の必修科目「基礎ゼミナール１・２」と「卒業論文１・２」、および「ヨーロッパ・アメリカ特殊講義Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ」が設定されています。これらは少人数制のゼミナール形式で、参加者同士の議論を通じて異なる意見をお互いに理解し、協調可能な道を探る他者との対話能力を磨きます。基礎・発展・専門科目での垂直的な学習とゼミナールにおける議論と卒業論文の作成を統合することで、内実を伴う深い学びを実現しています。
学修成果の評価方法
授業科目ごとの学修成果の評価については、科目ごとにあらかじめ学修成果目標と成績評価基準を策定・明示し、それに沿って担当教員が公正かつ厳格な成績評価を行います。
また、学位プログラム単位での学修成果の評価については、ヨーロッパ・アメリカ学科のディプロマ・ポリシーに示されている「知識・理解」「技能」「態度・志向性」に関して、ルーブリックによる観点別評価、修得単位数・ＧＰＡによる分析評価、授業についてのアンケート等を用いた学生による自己評価により、学修成果の評価を行います。その集計結果は、ＦＤ活動等をとおして教育の質向上のためのＰＤＣＡサイクルにつなげます。
3アドミッションポリシー
求める学生像
文化社会学部ヨーロッパ・アメリカ学科の教育目標を理解し、この目標を達成するために自ら学ぶ意欲をもった人材。
文化社会学部ヨーロッパ・アメリカ学科で定められたディプロマ・ポリシーで、求められている能力を身につけられると期待できる基礎学力を十分有する人材。
入学者にもとめる知識・技能・思考力・判断力・表現力・態度
（１）知識・技能
英語については、高校での英語の科目の履修を通して英語の文章理解力、表現力、コミュニケーション能力を身につけておくことが望ましい。
国語については、高校での国語の履修を通して日本語の文章理解力、表現力、コミュニケーション能力を身につけておくことが望ましい。
社会については、高校での科目の中から数科目を選択し、個々の項目の内容を理解していることが望ましい。とりわけ、世界史については、ヨーロッパとアメリカの歴史の知識を身につけておくことが望ましい。
数学及び理科については、文系の学問を学ぶ上で必要な自然科学的な知識を幅広く理解していることが望ましい。
（２）思考力・判断力・表現力
ヨーロッパ・アメリカに関する歴史・文化・社会に対して幅広い関心を持ち、それらに関する知識を応用して、ものごとを判断し、表現することが期待できること。
（３）主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度
グローバルな志向性を持ちながら、積極的にものごとに挑戦し、多様な価値観を持つ人々との共生の道を探ることが期待できること。