教育研究上の目的及び養成する人材像
文化社会学部広報メディア学科の教育研究上の目的は、大学・学部の教育目的に沿って、単なる技術の習得にとどまらず、メディアに関する理論的・歴史的・制度的な研究成果を土台としつつ、混沌としたメディアの現状に対応できる人材、社会的価値のあるメッセージを創造・発信できる人材、メディアや企業・行政の広報・広告部門で活躍できる人材を養成することです。
３つのポリシー
１ディプロマ・ポリシー
文化社会学部広報メディア学科では、以下の能力を備えたと認められる者に「学士（文化社会学）」を授与します。
知識・理解
メディアに関する理論的・歴史的・制度的な研究成果を土台として、メッセージの社会的価値（政治的・経済的・文化的価値など）とは何かを理解する力。
技能
各メディアに関する基本的な機能・効果の利活用能力と実践・創造的技術を身につけ、「情報」を社会的価値の高い「メッセージ」に変える能力。
態度・志向性
現代社会を構成する人々の多様性・包摂に対するメディアの寄与を理解し、未来のメディアやコミュニケーションの「使命」「役務」を構想していこうとする姿勢。
2カリキュラム・ポリシー
文化社会学部広報メディア学科が定めるディプロマ・ポリシーに基づき、以下に示す教育課程を編成し、運用します。
教育課程・学修方法・学修成果
広報メディア学科の基礎科目群は、まず大きく基礎初級と基礎上級に分かれ、基礎初級がさらに３区分19科目（「広報メディア論基礎」12科目、「現代社会論」５科目、「メディア実践基礎」２科目）で構成されます。これら19科目を１～２年次で履修し、広報メディア学科で学びを重ねていくための基礎を培います。特に「言語表現基礎」「ジャーナリズム基礎」「広報論基礎」等は選択必修科目（10単位）に指定しています。また「現代社会論」は心理・社会学科から提供される指定ユニットで、６単位以上修得すると副専攻（現代社会論）に認定されます。基礎上級は「メディア史と社会形成」に関わる区分で、歴史と理論と分析手法の修得を中心に、各自の関心を広げ、足場を築いていくための16科目で構成されています。
広報メディア学科の応用科目群は、情報を社会的価値の高いメッセージに変えていく実践を積み上げる３区分29科目（「広報のプロデュース」11科目、「メディアのプロデュース」８科目、「卒業制作・研究」10科目）で構成されています。これらは２～４年次での履修を想定し（「卒業制作・研究」は３年生以上）、基礎科目群での学修を踏まえて、高度で専門性の高いテーマに取り組むための内容となっています。この中には多くの実践科目が含まれ、時間割上同一曜日の３，４限に２科目連続で開かれる形式のものがあります（「卒業制作・研究」は「アドバンスゼミナールＡ・Ｂ」を除く全て）。これらの科目を、自らの目標に併せて選択し、学修を重ねることで、ディプロマ・ポリシーに謳われた「知識・理解」「技能」「態度・志向性」を養い、４年間の学修成果を体系的にまとめ、学修成果のアウトプットを促します。具体的には、担当教員が各々の研究対象（「メディア」、「ジャーナリズム」、「広報」、「表象文化」等）に関する専門性にもとづき、計画的に指導にあたります。学修成果の総括・可視化については、適切な方法論をもって個人～グループ単位で学生が主体的に推進できるように支援を行います。
学修成果の評価方法
授業科目ごとの学修成果の評価については、科目ごとにあらかじめ学修成果目標と成績評価基準を策定・明示し、それに沿って担当教員が公正かつ厳格な成績評価を行います。
また、学位プログラム単位での学修成果の評価については、広報メディア学科のディプロマ・ポリシーに示されている「知識・理解」「技能」「態度・志向性」に関して、ルーブリックによる観点別評価、修得単位数・ＧＰＡ による分析評価、授業についてのアンケート等を用いた学生による自己評価により、学修成果の評価を行っています。その集計結果は、ＦＤ活動等をとおして教育の質向上のためのＰＤＣＡサイクルにつなげています。
3アドミッションポリシー
求める学生像
文化社会学部広報メディア学科の教育目標を理解し、この目標を達成するために自ら学ぶ意欲をもった人材。
文化社会学部広報メディア学科で定められたディプロマ・ポリシーで、求められている能力を身につけられると期待できる基礎学力を十分有する人材。
入学者にもとめる知識・技能・思考力・判断力・表現力・態度
（１）知識・技能
英語については、高校での英語の科目の履修を通して英語の文章理解力、表現力、コミュニケーション能力を身につけておくことが望ましい。
国語については、高校での国語の履修を通して日本語の文章理解力、表現力、コミュニケーション能力を身につけておくことが望ましい。
社会については、高校での社会の科目の中から数科目を選択し、個々の項目の内容を理解していることが望ましい。
数学及び理科については、文系の学問を学ぶ上で必要な自然科学的な知識を幅広く理解していることが望ましい。
（２）思考力・判断力・表現力
メッセージの社会的価値（政治的・経済的・文化的価値など）を理解するために、さまざまなメディアを比較検討して意見の多様性を総合的に見極める力が期待できること。
（３）主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度
メディアの違いや立場の多様性を理解し、他者との対話やコミュニケーションを大切にしながら、問題意識を持って主体的に取り組むことが期待できること。