教育研究上の目的及び養成する人材像、３つのポリシー | 海洋学部

教育研究上の目的及び養成する人材像

海洋学部海洋理工学科航海学専攻の教育研究上の目的は、大学・学部の教育目的に沿って、海事に関わる人文社会学、自然科学などの幅広い基礎知識と、高度な海技士としての専門知識と技術をもって、海運界、海事関連産業が抱える多様な諸問題に対して、その全体像を正しく理解し、さらに、これらの問題に対する対処・解決の方策を導き出せる海技従事者となる人材を養成することです。

３つのポリシー

1ディプロマ・ポリシー

海洋学部海洋理工学科航海学専攻では、以下の能力を備えたと認められる者に学位「学士（海洋学）」を授与します。

知識・理解　

海（自然現象、気象、海象など）に関する科学的な基礎知識と、船を運航・管理するために必要な海事に関する基礎知識を併せ持ち、さらに海技士としての専門分野での応用的知識を有している。
『技能』
海技従事者としての専門分野における最新の知識・技術に精通することを通して、具体的な問題に対する対処・解決の方策を導き出せる。
『態度・志向性』
海運界や海事関連産業で海技従事者として活躍するために必要となる国際感覚を備えたリーダーシップを発揮できる力を有している。

技能

海洋学部海洋理工学科航海学専攻が定めるディプロマ・ポリシーに基づき、以下に示す教育課程を編成し、実施します。

態度・志向性

海運界や海事関連産業で海技従事者として活躍するために必要となる国際感覚を備えたリーダーシップを発揮できる力を有している。

2カリキュラム・ポリシー

学科が定めるディプロマ・ポリシーに基づき、以下に示す教育課程を編成し、実施します。

教育課程・学修方法・学修成果

本専攻では、海に関する科学的な基礎知識、船を運航・管理するために必要な海事に関する基礎知識、さらに海技士としての専門分野での応用的知識を養うために３つのディプロマ・ポリシーを段階的に育成する体系的な教育課程を設置しています。初年次から基礎・応用・実践へと順序立てて科目を配置し、講義・演習・シミュレーション・実験・乗船実習など、能動的学修（Active Learning）や実践型教育を重視した教育方法により、ディプロマ・ポリシーに掲げる学修成果の達成を目指します。
１．教育課程の体系と特色
初年次では、海洋・海事に関する基礎知識と学修姿勢の確立を目的に、「入門ゼミナール」「航海学入門」「運用学入門」「海事基礎英語」など、海技士関連科目では「航海学基礎」「運用学実習」などの導入科目を配置しています。これらの科目では、講義に加えて演習形式の課題やグループワークを取り入れ、学修内容の定着と主体的学修姿勢を育成します。
２年次は、「無線工学」「船舶運航概論」などに加え、海技士関連科目として「地文航法」「航海計器学」「操船学」等、海技士教育に直結する専門科目群を中心に履修し、知識と技能を段階的に深化させます。
３年次以降は、「船舶管理概論」「港湾工学概論」などに加え、海技士関連科目として「載貨論」「海事法規」「レーダー・ARPA演習」「航海実務実習」等、より高度な専門科目群を座学および演習・実習により修得します。さらに、グローバルな海事産業で活躍できる能力育成のため、「航海英語」「海事通信英語１・２」「海事英語」「海運経済論」「物流論」など国際性・多面的視野を養う科目も設置しています。
２．教育課程の系統と学修成果との対応
教育課程は以下の系統により構成し、科目履修の進展に応じてディプロマ・ポリシーで示した学修成果との対応を図ります。
・基盤科目系（初年次教育）
海洋・航海分野の基礎理解と学修姿勢確立
海事系科目：「入門ゼミナール」「航海学入門」「運用学入門」「海事英語基礎」
海技士関連科目：「航海学基礎」「運用学実習」「船体構造学」「航海英語」
・専門知識・技能系（２～３年次中心）
船舶運航に必要な専門知識と技能の体系的理解
海事系科目：「無線工学」「船舶運航概論」「船舶管理概論」「港湾工学概論」等
海技士関連科目：「地文航法」「天文航法」「航海計器学」「操船学」「船舶安全学」「航海法規」海事通信英語１・２」等
・実践・統合系（３～４年次）
理論と実務を統合し、実践的判断力・課題解決力を育成
海事系科目：「物流論」「海難論」「船舶保険論」「海上交通工学概論」「舶用機器」等
海技士関連科目：「レーダー・ARPA演習」「救命・消火演習」「ECDIS実習」「航海実務実習」等
・総合探究系（最終年度）
研究活動を通じて論理的思考・探究力・コミュニケーション力を養成
卒業研究科目：「海事研究ゼミナール」「海事研究１・２」
３．重要科目における教育・学修方法と方針
ディプロマ・ポリシーで掲げる学修成果の達成に重要な以下の科目群では、本専攻として次の教育方針を取ります。
・実務技能育成科目（「航海計器学実験」「レーダー・ARPA演習」「ECDIS実習」等）
シミュレーション演習・計器操作訓練等を通じ、状況認識・判断能力など実務に直結する技能を体得します。
・乗船実習（「海洋実習３」「短期乗船実習」「乗船実習A・B」）
練習船望星丸および商船実務環境において、実際の船内生活・運航管理・安全管理体制を体験し、チームワーク・規律・責任感など海技従事者として必須となる職能・態度を形成します。
・卒業研究科目（「海事研究ゼミナール」「海事研究1・2」）
研究テーマの設定・データ収集・分析・論述・成果発表を通じて、問題解決力・合意形成力・論理的表現力を高めます。

学修成果の評価方法

授業科目ごとの学修成果の評価については、科目ごとにあらかじめ学修成果目標と成績評価基準を策定・明示し、それに沿って担当教員が公正かつ厳格な成績評価を行います。
また、学位プログラム単位での学修成果の評価については、海洋理工学科航海学専攻のディプロマ・ポリシーに示されている「知識・理解」「技能」「態度・志向性」に関して、ルーブリックによる観点別評価、修得単位数 GPAによる分析評価、授業についてのアンケート等を用いた学生による自己評価により、学修成果の評価を行っています。その集計結果は、FD活動等をとおして教育の質向上のためのPDCAサイクルにつなげています。

3アドミッション・ポリシー

求める学生像

海洋学部海洋理工学科航海学専攻の教育目標を理解し、この目標を達成するために自ら学ぶ意欲をもった人材。
海洋学部海洋理工学科航海学専攻で定められたディプロマ・ポリシーで、求められている能力を身につけられると期待できる基礎学力を十分有する人材。

入学者にもとめる知識・技能・思考力・判断力・表現力・態度

（１）知識・技能

理科では、高校での理科（物理、化学、生物、地学）の科目の中から数科目を選択し、個々の項目の内容を理解していることが望ましい。
数学では、高校での数学の科目の履修を通して公式や計算方法を理解した上で、それらを応用できる能力を身に着けておくことが望ましい。
英語では、高校での英語の科目の履修を通して文章理解力、表現力、コミュニケーション能力を身につけておくことが望ましい。
国語では、高校での国語の科目の履修を通して、日本語文章の精確な読解力、論理的文章構成能力、多様な表現力を身に着けておくことが望ましい。
その他の科目においては、理系の学問を学ぶ上で必要な文化的・社会的な知識を幅広く理解していることが望ましい。