教育研究上の目的及び養成する人材像、３つのポリシー | 工学部

教育研究上の目的及び養成する人材像

工学部航空宇宙学科航空宇宙学専攻は、大学・学部の教育目的に基づき、航空工学、宇宙工学および宙空環境科学の学際的複合領域において、理論と実践を融合した教育研究を展開しています。航空機やロケット・人工衛星などの設計・開発に関わる専門知識と技術を体系的に修得させるとともに、航空宇宙分野が直面する先端的課題に挑戦する創造性と問題解決能力を養います。
本専攻では、航空宇宙技術の基盤となる力学・材料・制御などの工学原理を深く理解し、複雑なシステムの設計・解析・運用に応用できる能力を養成します。また、グローバルな視点と豊かな人間性を兼ね備え、国際的なプロジェクトで活躍できる素養を培います。

これらの教育を通じて、本専攻が育成する人材は、現代社会が求める航空宇宙分野の革新的なブレイクスルーに向けて自ら問題意識を持ち、１）航空宇宙技術を活用した新産業を創出する革新的技術の開発、２）航空機や宇宙開発における資源の有効活用など環境負荷の低減と持続可能性の追求、３）極限環境における安全性と信頼性の確保という三つの社会的課題に挑戦し、航空宇宙産業はもとより、次世代モビリティ、再生可能エネルギー、情報通信など幅広い分野で科学技術の発展と人類の活動領域の拡大に貢献する社会変革の担い手となる人材を育成することです。

３つのポリシー

１ディプロマ・ポリシー

工学部航空宇宙学科航空宇宙学専攻では、以下の能力を備えたと認められる者に学位「学士（工学）」を授与します。

知識・理解

航空工学、宇宙工学および宙空環境科学の基礎理論と応用技術を体系的に理解し、航空機、ロケット、人工衛星などの設計・開発・運用に必要な専門知識を修得していること。特に流体力学、材料力学、熱力学、応用力学などの基盤となる学問分野と、それらを統合した航空宇宙システム全体についての深い理解を有すること。

技能

航空宇宙分野が直面する社会的課題（新産業創出、環境負荷の低減、極限環境における安全性と信頼性の確保など）に対して、専門知識を応用し、先端的なICT技術の活用能力、およびグローバルな環境で活躍するための英語コミュニケーション能力を駆使して、創造的な解決策を導き出せること。また、複雑な問題に対して論理的思考力を発揮し、チームの一員として効果的に協働できること。

態度・志向性

国際的な視野と豊かな人間性を持ち、航空宇宙分野の急速な技術革新に対応するために自律的・継続的に学修する姿勢を有すること。多様な実験を通じた実証的探究力を磨き、科学的検証を重視する姿勢を身につけていること。高い倫理観と社会的責任感をもって、人類の活動領域の拡大と持続可能な発展に貢献しようとする志を持ち、科学技術の発展を主体的に担う意欲を有すること。常に問題意識を持って新たな課題に挑戦し、社会変革の担い手として自らのキャリアを開拓する姿勢を身につけていること。

2カリキュラム・ポリシー

航空宇宙学専攻では、ディプロマ・ポリシーに掲げた能力を学生が確実に身につけるために、以下の方針に基づいてカリキュラムを編成・実施します。

教育課程・学修方法・学修成果

1.体系的な専門知識の修得
航空宇宙学の基礎から応用まで段階的に学修できるよう、入学初年度では全教員による航空宇宙技術の入門科目群を通じて、学問への興味と動機づけを行います。同時に、数学・物理学・情報科学などの基礎科目で専門教育の土台を築きます。2～3年次では、航空工学、宇宙工学、宇宙科学の主要分野（流体力学、材料力学、熱力学、応用力学など）を体系的に学び、航空機、ロケット、人工衛星などの設計・開発・運用に必要な専門知識を修得します。これらの専門知識は、航空宇宙産業はもとより、次世代モビリティや再生可能エネルギー、情報通信など幅広い分野でも活用できる汎用性を持ちます。

2.実証的探究力の育成
実験・実習科目を豊富に配置します。航空宇宙学製図、航空宇宙特別プロジェクト、航空宇宙学実験などを通じて、学生が主体的に航空宇宙機の設計・製作・実験等に取り組み、理論と実践を融合させた問題解決能力を養います。また、実験から得られたデータの分析と解釈、結果に対する批判的考察、そして学術的・技術的文書として体系的にまとめる能力を重視します。これらの科学的プロセス全体を通じた学びにより、新産業創出や環境負荷低減、安全性・信頼性確保などの社会的課題に挑戦するための実証的な探究力を育成します。

3.主体的な学びの促進
3～4年次のゼミナール科目と卒業研究では、自ら研究テーマを設定し、先行研究の調査、実験計画の立案、結果の検証と考察を通じて、課題発見・解決能力と継続的に学び続ける姿勢を養います。これらの科目では、高い倫理観と社会的責任感をもって航空宇宙技術を社会的課題の解決に活かす意識も育みます。学生の自主性を尊重した指導を行い、未来の社会変革を担う人材として自らのキャリアを主体的に開拓する力を養成します。

4.ICT活用能力の強化
高度情報社会に対応できる総合力を養うため、現代教養科目の中で、ＡＩ・データサイエンス科目の履修を推進します。専門教育では、プログラミング、数値計算などの実習科目を設け、航空宇宙技術特有の課題（流体解析、構造解析、熱解析、飛行シミュレーション技術など）に先端的なICT技術を応用する能力を培います。これらのスキルは、卒業研究やゼミナール科目、実験・実習科目においても積極的に活用され、社会的課題に対応する実践的な問題解決力へと発展させます。

5.グローバル対応力の養成
国際的な航空宇宙分野で活躍するために必要な英語力とコミュニケーション能力を育成します。専門科目では英語の学術論文や書籍、専門用語を積極的に活用し、航空宇宙技術の専門用語や技術文書の英語表現に慣れ親しみます。また、航空宇宙特別プロジェクト、卒業研究やゼミナールでは国内外の学生・研究者との交流機会を提供します。これにより、グローバルな環境で航空宇宙技術を社会的課題に向けて展開し、国際的なプロジェクトで活躍できる素養を身につけます。

学修成果の評価方法

授業科目ごとの学修成果の評価については、科目ごとにあらかじめ学修成果目標と成績評価基準を策定・明示し、それに沿って担当教員が公正かつ厳格な成績評価を行います。また、学位プログラム単位での学修成果の評価については、航空宇宙学科航空宇宙学専攻のディプロマ・ポリシーに示されている「知識・理解」「技能」「態度・志向性」に関して、ルーブリックによる観点別評価、修得単位数・GPAによる分析評価、授業についてのアンケート等を用いた学生による自己評価により、学修成果の評価を行います。その集計結果は、FD活動等をとおして教育の質向上のためのPDCAサイクルにつなげます。

3アドミッションポリシー

求める学生像

航空宇宙学専攻は、航空機、ロケット、人工衛星などの開発に携わり、社会に貢献できる人材を育成します。本専攻で学ぶ過程で「体系的な専門知識」「実証的探究力」「ICT活用能力」「グローバル対応力」を身につけ、航空宇宙分野および社会の発展に貢献する人材へと成長して頂きたいと考えています。
航空宇宙学専攻のディプロマ・ポリシーや教育目標をご理解頂き、以下のような資質や意欲を１つ以上持つ学生の入学を歓迎します。

航空宇宙への関心と意欲
航空機、ロケット、人工衛星、空、宇宙に興味があり、この分野で将来活躍したいという夢を持つ人。この関心が、高度な専門知識の修得と航空宇宙分野の発展への貢献につながります。
数学・物理の基礎力
数学や物理が好きで、それらを応用することに意欲的な人。この基礎力が、航空工学・宇宙工学・宙空環境科学の専門知識の土台となります。
実験・ものづくりへの興味
実験やものづくりに興味があり、理論と実践の両方に取り組む意欲がある人。この姿勢が、実証的探究力を育み、社会的課題に挑戦する力につながります。
国際的な視野
英語を含めた幅広い学習に意欲的で、国際的な視野を持ちたい人。この姿勢が、グローバルな環境で活躍できる素養を育みます。
協働性と主体性
チームで協力して課題に取り組むことが好きな人。この協働性が、多様な人々と共に社会変革を担う力となります。

入学者にもとめる知識・技能・思考力・判断力・表現力・態度

（１）知識・技能

・数学：高校で学ぶ数学の基本的な公式や計算方法を理解していることが望ましい。
これは、航空宇宙分野の専門知識を修得するための不可欠な基盤となります。
・物理：高校で学ぶ物理基礎・物理（力学、熱、電磁気など）の基本法則を理解していることが望ましい。
これは、航空機・ロケット・人工衛星の設計・開発・運用の専門知識につながります。
・英語：基本的な読解力とコミュニケーション能力があることが望ましい。
これは、航空宇宙分野の英語の書籍や学術論文を読むとき，また、国際的な場で英語を使ってプレゼンテーションを行うときの基礎となります。
・情報：基本的なコンピュータやスマートデバイスの操作スキルがあることが望ましい。
これは、高度情報社会に対応できる総合力を養うことにつながり、航空宇宙分野の問題解決に応用されます。

（２）思考力・判断力・表現力

・自然現象や技術的な課題について総合的かつ論理的に考える力があることが望ましい。
これは、高等学校などで学ぶ、「総合的な学習（探究）の時間」を通じて身に付く力であり、社会的課題や航空宇宙技術特有の課題に取り組む際の基礎となります。
・問題解決のために筋道を立てて考える力があることが望ましい。これは、高等学校などで学ぶ、「総合的な学習（探究）の時間」を通じて身に付く力であり、得られたデータの分析と解釈、結果に対する批判的考察を通して解決へのプロセスを導き出す基盤となります。
・自分の考えを分かりやすく表現する力があることが望ましい。
これは、高等学校などで学ぶ、「総合的な学習（探究）の時間」を通じて身に付く力であり、実験結果や研究成果を学術的・技術的文書としてまとめ、プレゼンテーションする能力につながります。

（３）主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度

・さまざまな背景を持つ人々と協力して学ぶ姿勢があることが望ましい。
これは、多様な価値観や立場・役割を理解し、自分と自分以外の人及び社会システムと健全な関係を築くための基礎となります。特に航空宇宙分野では世界との関わりが強く、国際的なプロジェクトでの協働につながります。
・自ら進んで課題に取り組む意欲があることが望ましい。
これは、高等学校などで学ぶ、「総合的な学習（探究）の時間」を通じて身に付く力であり、卒業研究やゼミナールで求められる、自ら研究テーマを設定し課題発見・解決能力を高める基礎となります。
・新しいことを学び続ける好奇心があることが望ましい。
これは、航空機、ロケット、人工衛星、空、宇宙に興味や好奇心があり、本専攻で４年間にわたり継続的に学び続ける姿勢を養い、社会変革を担う人材への成長につながります。