工学部

医工学科

教育研究上の目的及び養成する人材像、3つのポリシー

教育研究上の目的及び養成する人材像

工学部医工学科の教育研究上の目的は、大学・学部の教育目的に沿って、現代の医療問題に対して、科学・技術に携わる者としての使命と社会との関係を、工学の規範に則した志をもって考える教育を行います。それを基礎として、先端医療を支え、さらに発展させるための医療技術・医療機器・医用システムの研究・開発、応用および工学的評価など複眼的視野から、工学分野と医学分野の確かな知識・技術を持ち、社会の変化に柔軟に対応しながら、有機的かつ継続的に問題解決に向かうことができる技術者及び臨床工学技士としての人材を養成することです。

3つのポリシー

1ディプロマ・ポリシー

工学部医工学科では、以下の能力を備えたと認められる者に学位「学士(工学)」を授与します。

知識・理解 

先端医療技術・医療機器・医用システムの仕組みや生体機能・生体情報の工学的評価法を理解し、応用できる基礎学力。

汎用的技能

医療技術、医療機器の技術進歩に対応できる柔軟な力。

態度・志向性

工学の規範に即した志と倫理観を有し、確かな専門知識・技術をもって、社会の変化に柔 軟に対応しながら、問題解決に向かうことができる。また、チーム医療に必要な、人と人との円滑な関係を構築できるコミュニケーション力や相手の考え方を理解、尊重し、また自分の考え方を相手に適切に伝えようとする態度。


2カリキュラム・ポリシー

工学部医工学科が定めるディプロマ・ポリシーに基づき、以下に示す教育課程を編成し、実施します。

教育課程・学修成果

 (1)1、2年次(工学系基礎分野) 4年制総合大学ならではの幅広い人文系・工学系教育を行い、他分野にまたがる問題や課題を探る視点を有し、豊かな人間性を基にした社会的知識、物事を論理的、多面的に捉えることができる能力を養う。具体的には「学部共通科目」、「医療技術と社会」により、医用生体工学が人間社会に果たす役割、社会への貢献やその意義について教育する。「医工学の基礎」では電気・電子工学、機械工学、計測工学等の面での充実した教育環境・カリキュラムを取り入れ、高度かつ的確な実践的工学知識を習得できるように図る。このためには、講義形式の授業に加え、物理実験、情報処理実習、プログラミング実習、基礎医学実習などの実験・実習科目を充実させることで対応する。

(2)3、4年次(医用工学系専門分野) 1、2年次に習得した論理的考察力、工学基礎知識を基に、臨床医学、治療・診断機器に 関する座学と実習を展開する。この教育にあたっては工学系教員に加え、医師、臨床工学技 士からなる医学系教員を充当し、臨床医学のほか、各種医療機器の構造・原理から治療のメ カニズムまでを徹底して教育する。さらに、関連する分野の最新の知見を吸収できるよう、 学生の志向に応じて先端分野の講義科目も開講する。

その結果として医療機関、メーカー、商社、公的機関等を含む幅広い医療分野において将 来の指導者に相応しい技術者、臨床工学技士を養成する。

学修成果の評価方法

 医工学科のディプロマ・ポリシーに示されている「知識・理解」「汎用的技能」「態度・志 向性」に関して、ルーブリックによる観点別評価、修得単位数・GPAによる分析評価、授業についてのアンケート等を用いた学生による自己評価により、学修成果の評価を行っています。その集計結果は、FD活動等をとおして教育の質向上のためのPDCAサイクルにつなげています。

以上のカリキュラム・ポリシーは、ディプロマ・ポリシーの達成のため、後述する教育課 程に基づき、資料のとおり図式化することができる。


3アドミッション・ポリシー

求める学生像

工学部医工学科の教育目標を理解し、この目標を達成するために自ら学ぶ意欲をもった人材。 及び、ディプロマ・ポリシーで求められている能力を、身に付けられると期待できる基礎学力を十分有する人材。

入学者に求める知識・技能・思考力・判断力・表現力・態度
(1)知識・技能

 英語では、高校での英語の科目の履修を通して英語の文章理解力、表現力、コミュニケーション能力を身につけておくことが望ましい。

数学では、高校での数学の科目の履修を通して公式や計算方法を理解した上で、それらを応用できる能力を身につけておくことが望ましい。

理科では、高校での理科(物理、化学、生物)の中から数科目を選択し、個々の項目の内容を理解していることが望ましい。

(2)思考力・判断力・表現力

 科学的根拠に基づく生体医工学の理解に必要な論理的思考力と判断力を持ち、医学と工学の境界領域を意識して学ぶために努力できる人材が望ましい。

(3)主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度

 医工学科の教育内容は多様な周辺分野と関連するため、みずから進んで情報収集し、さまざまな人々と交流できる積極性を持つ人材が望ましい。